一、哈佛大學(xué)語(yǔ)言系

　　哈佛大學(xué)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)在全球位列第7，在美國(guó)居于第四，是語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的頂尖高校，它單獨(dú)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言系，除了重視語(yǔ)言領(lǐng)域教育，更積極主張跨學(xué)科教育，所以，他們還可以自由地在麻省理工學(xué)院交叉注冊(cè)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言學(xué)相關(guān)課程。

　　同時(shí)，在讀學(xué)生未來(lái)的課程重點(diǎn)研究語(yǔ)言理論、歷史語(yǔ)言學(xué)以及與語(yǔ)言相關(guān)的認(rèn)知方面。

　　由于該系相對(duì)較小，教師、研究生和本科生之間的討論是持續(xù)的和非正式的。由藝術(shù)與科學(xué)研究生院資助的特別研討會(huì)，以及經(jīng)常由院系贊助的講座和研討會(huì)，每年都為哈佛帶來(lái)數(shù)量異常龐大的外部演講者。在讀學(xué)生還可以享受懷德納圖書(shū)館有無(wú)與倫比的語(yǔ)言學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)藏書(shū)。

　　二、哈佛大學(xué)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　語(yǔ)言學(xué)系開(kāi)設(shè)的本科語(yǔ)言課程以語(yǔ)言理論、歷史語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言相關(guān)的認(rèn)知為主，對(duì)語(yǔ)言學(xué)感興趣的大一和大二學(xué)生應(yīng)該考慮選修必修的入門(mén)課程，如ling83或ling101(交替學(xué)期提供)。新生語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)(如34x:語(yǔ)言與史前史，61Q:意義的起源)也滿(mǎn)足入門(mén)課程的要求。

　　1、語(yǔ)言理論

　　每個(gè)正常的孩子在一到五歲之間學(xué)一門(mén)語(yǔ)言。語(yǔ)言學(xué)理論試圖明確地描述這種知識(shí),并解釋人類(lèi)獲得這種知識(shí)的容易程度和速度。由于使我們能夠說(shuō)話和使用語(yǔ)言的大部分知識(shí)都是無(wú)意識(shí)的,所以大多數(shù)人都不知道它幾乎難以置信的復(fù)雜性和豐富性。對(duì)于臨時(shí)觀察者來(lái)說(shuō),也不明顯的是,與英語(yǔ)、祖魯語(yǔ)和納瓦霍語(yǔ)一樣表面上不同的語(yǔ)言的潛在結(jié)構(gòu)是根本相同的。

　　語(yǔ)言學(xué)理論的傳統(tǒng)分支是:語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)研究、音韻學(xué)、語(yǔ)音系統(tǒng)研究、形態(tài)學(xué)、詞法結(jié)構(gòu)研究和語(yǔ)義學(xué)、意義研究。

　　2、歷史語(yǔ)言

　　隨著時(shí)間的推移,所有語(yǔ)言都會(huì)發(fā)生變化,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種或多種子語(yǔ)言,最終會(huì)產(chǎn)生相關(guān)語(yǔ)言的家庭。歷史語(yǔ)言學(xué)家根據(jù)他們的特殊興趣,可以調(diào)查語(yǔ)言變化發(fā)生的過(guò)程和原則,或者研究個(gè)別語(yǔ)言的歷史記載,或者嘗試通過(guò)"比較方法"重建一套經(jīng)過(guò)證明的子語(yǔ)言的未經(jīng)證明的共同父語(yǔ)言來(lái)恢復(fù)語(yǔ)言家族的史前歷史。一個(gè)被廣泛研究的重建語(yǔ)言的例子是"原始印歐語(yǔ)系",它是家族的母語(yǔ),包括大多數(shù)古代和現(xiàn)代的歐洲語(yǔ)言(包括英語(yǔ))和北印度語(yǔ)。

　　3、頭腦/大腦/行為

　　由于語(yǔ)言是人類(lèi)特有的特征,所以研究語(yǔ)言為研究人類(lèi)頭腦/大腦的復(fù)雜性提供了一個(gè)重要的出發(fā)點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)在20世紀(jì)50年代帶頭進(jìn)行了"認(rèn)知革命",此后在認(rèn)知問(wèn)題的辯論中占據(jù)了特權(quán)地位。在哈佛大學(xué) 精神/大腦/行為(MBC)跨系倡議 成立的目的是幫助不同研究領(lǐng)域的教師利用神經(jīng)科學(xué)中的新興技術(shù)進(jìn)行項(xiàng)目合作。這類(lèi)技術(shù)之一,大腦成像,長(zhǎng)期以來(lái)一直為語(yǔ)言學(xué)家所關(guān)注;更新的實(shí)驗(yàn)工作是建立語(yǔ)言理論與語(yǔ)言處理、語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)言使用、空間和社會(huì)認(rèn)知、進(jìn)化心理學(xué)和生物學(xué)以及神經(jīng)科學(xué)之間的聯(lián)系。

　　三、哈佛大學(xué)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)就業(yè)去向

　　畢業(yè)生就業(yè)方向比較多元化，哈佛大學(xué)在讀語(yǔ)言學(xué)學(xué)生未來(lái)繼續(xù)接受教育比較多，有的進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、英語(yǔ)和音樂(lè)的研究生院，還有的進(jìn)入了醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院和商學(xué)院，也有任職的，陸續(xù)進(jìn)入了編輯、寫(xiě)作、翻譯和語(yǔ)言處理軟件設(shè)計(jì)等多樣化的就業(yè)領(lǐng)域。

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