1、核心課程：

　　賓州州立大學(xué)教育心理學(xué)的核心課程的部分一共有4門課。

　　統(tǒng)計、專業(yè)領(lǐng)域知識、教育測量、教育研究概論課

　　1、第一門課是關(guān)于統(tǒng)計的是一些比較簡單的對于社會科學(xué)或者行為科學(xué)做研究的時候，我們需要用到的一些簡單的統(tǒng)計的一些方法基礎(chǔ)知識。

　　最基礎(chǔ)能基礎(chǔ)到我們非常熟悉的平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)這些，之后會介紹一些關(guān)于假設(shè)的 hypothesis testing測試，驗證它的步驟有哪些。

　　還有一些比較簡單的統(tǒng)計的分析方法，一些描述性統(tǒng)計，還有一些 inferential statistics。

　　2、那么第二門課其實就比較涉及到我們說的這個專業(yè)知識或者是叫domain knowledge。

　　教育心理學(xué)我之前也說了，它根本上是在去看人是怎么學(xué)習(xí)的，所以這一門課它就是和學(xué)習(xí)相關(guān)的，它有點類似去介紹我們在教學(xué)的過程當中，有哪些學(xué)習(xí)理論去解釋我們的這些學(xué)習(xí)行為，有哪些理論可以去指導(dǎo)我們?nèi)ピO(shè)計一些課程，讓學(xué)習(xí)效果比較好。

　　3、那么第三門課叫principles of measurement，這其實就介紹到了教育心理學(xué)的另外一個分支。

　　剛才說了它有一大部分是和教和學(xué)習(xí)相關(guān)的，還有一部分是和教育測量相關(guān)的，因為我們要知道一個教學(xué)方法它的效果怎么樣，我們其實需要通過測量的方式，我們才能看到它的效果。

　　我們需要把一些比較抽象的比如說能力，比如說你的知識水平來把它外化量化，我們才能夠看到這中間的變化，然后我們通過一些測量的手段和分析方法，我們才能看出它的效果是怎么樣的，所以這門課主要介紹的是教育測量這個方向的一些概論性的東西。

　　4、第四門課是一個教育研究的概論課，從方法的角度上，從一個宏觀的角度上去講，如果我們現(xiàn)在要做一個教育研究了，那么我們到底是應(yīng)該有哪些步驟，然后我們要思考的是什么，要找到一個理論來去支持我們的研究，讓我們能夠去預(yù)測研究最后會有什么樣的結(jié)果。

　　然后同時我們還需要做一些研究的設(shè)計，比如說實驗設(shè)計，我要做一個有對比組有實驗組的實驗設(shè)計，還要根據(jù)具體的場景去選擇，我能夠隨機抽取我的樣本，還是我需要做一些其他的調(diào)整，去滿足現(xiàn)實的條件的需求;

　　最后我要如何的去分析我的結(jié)果，我要如何去傳達，去解讀這樣的一個教育研究的結(jié)果，大概是把怎么做教育研究做成很框架性、概論性的介紹。

　　2、必修課程：

　　必修課其實是一個高階的學(xué)習(xí)理論課，它有點基于剛才講到的第二門的核心課程domain knowledge，對于一些學(xué)習(xí)理論的介紹深度會更多一點。

　　我們當時讀了很多和哲學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，比如說大家可能比較難想象到我們對于一些記憶，這些研究可能能夠追溯到柏拉圖亞里士多德那個時期，大家對于一些哲學(xué)概念的探討，那么在高階的學(xué)習(xí)理論課當中，就會把每一個學(xué)習(xí)理論挖得更加的深一些。

　　3、基礎(chǔ)課：

　　那么下面的這個課叫基礎(chǔ)課，基礎(chǔ)課的特點是說開始學(xué)教育心理學(xué)，但是同時也要對教育這件事兒有一個歷史的角度或哲學(xué)角度的大的理解。

　　比如說教育研究，它從歷史發(fā)展到不同的階段，有哪些主流的思想流派，以及用什么樣的研究方法去做教育研究，同時用什么樣的視角去解讀這些教育研究的結(jié)果。

　　4、專業(yè)課：

　　在專業(yè)課選項里，會選擇研究的方向，就是這個課程的方向會更加具體一些。

　　比如很多和學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的課程，可能會專門聚焦到學(xué)習(xí)動力這個話題，然后有這樣一門課，或者專門聚焦到問題解決這個話題。

　　所以說在專業(yè)課里面有很多老師會根據(jù)自己的的更加深的一個研究方向去開一門課程，讓大家去自由選擇。

　　5、碩士論文：

　　通常情況下會有一個碩士的導(dǎo)師帶領(lǐng)大家完成論文，完成之后碩士學(xué)位就拿到了。

　　其實看起來好像我介紹了很多，但其實課程的數(shù)量不多，但每一門課他可能要花的時間，要閱讀的量，要完成的工作，要做的展示，每一堂課要寫的作業(yè)量都不太少。

　　像美本時候，可能一學(xué)期能上十幾門的課程，美國上課大家會發(fā)現(xiàn)不像國內(nèi)，基本是不大可能每一門課它都有三學(xué)分，你一個星期得花上多少個小時，才能夠把這個課學(xué)得比較好。

　　以上是關(guān)于賓州州立大學(xué)教育心理學(xué)碩士學(xué)什么的全部介紹，如果還想了解更多關(guān)于美國留學(xué)申請方面的相關(guān)知識的，歡迎隨時在線咨詢托普仕留學(xué)老師。托普仕留學(xué)多年名校申請經(jīng)驗助力你的留學(xué)申請。