第一：高中學(xué)業(yè)表現(xiàn)

　　申請進入加州大學(xué)伯克利分校需達到最低門檻，即修讀 15門經(jīng)認(rèn)證的課程，包括歷史、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、其他世界通用語言、視覺和表演藝術(shù)以及大學(xué)預(yù)科選修課等。課程修讀方式涵蓋兩種，一種是完成相應(yīng)的高中課程并達到相應(yīng)等級，具體而言，學(xué)生需要在高中最后一年前修讀完 11門課程，考試成績在C等及以上，其中10年級和11年級相應(yīng)課程GPA須在3.0以上(非加州居民須在3.4以上);另一種是完成大學(xué)課程或達到特定考試的分?jǐn)?shù)要求，如大學(xué)預(yù)修課程(AP)、國際文憑課程(IB)與學(xué)術(shù)能力傾向測驗(SAT)。以歷史課程為例，高校認(rèn)可的課程內(nèi)容包含世界歷史、文化歷史等，學(xué)生可依據(jù)個人興趣選擇并完成為期兩年的修讀。如果學(xué)生沒有選擇參加高中課程，則可以參加AP或IB相應(yīng)部分的考試，達到基本分?jǐn)?shù)要求。也可以通過修讀大學(xué)課程的方式，完成相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，等級也需在C等及以上。

　　但上述要求僅為申請加州大學(xué)伯克利分校的基本條件，學(xué)校官方表明由于競爭激烈，除滿足基本申請要求外，學(xué)校還將通過綜合考察的方式評估選擇新生。具體而言，涵蓋平均學(xué)分績點、修讀課程類型、修讀課程數(shù)量、其他考試成績。

　　起初，加州大學(xué)會通過一定的加權(quán)計算方式，將來自不同地區(qū)的學(xué)生提交的個人成績轉(zhuǎn)換成學(xué)校相對成績，以確定申請者是否符合學(xué)校本科錄取標(biāo)準(zhǔn)。2021年，學(xué)校官方明確指出自申請 2021年秋季入學(xué)的學(xué)生起，學(xué)校將采取免標(biāo)準(zhǔn)化考試模式(test-free)，即招生過程不要求學(xué)生提交 SAT 及ACT 成績，但如果學(xué)生被錄取，其提交給學(xué)校的任何成績都將被納入考察標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)生高中學(xué)業(yè)表現(xiàn)的各方面，如修讀課程成績、數(shù)量、其他非必修考試成績、個人學(xué)術(shù)背景等都將被置于系統(tǒng)框架下予以衡量。學(xué)校不會因某一因素而決定一個學(xué)生是否被錄取，招生評價過程更看重學(xué)生對其申請專業(yè)的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備情況。

　　第二：個人品質(zhì)

　　與眾多美國一流大學(xué)一樣，加州大學(xué)伯克利分校非常注重學(xué)生的個人品質(zhì)，包括領(lǐng)導(dǎo)才能、個性特質(zhì)、學(xué)習(xí)動機、洞察力、堅韌性、主動性、創(chuàng)新性等與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合的品質(zhì)，以期選拔出能夠?qū)W(xué)校乃至世界卓有貢獻的申請者。“個人見解問題”是加州大學(xué)伯克利分校選拔學(xué)生的重要內(nèi)容，學(xué)生通過回答簡答題的形式，展現(xiàn)個人品質(zhì)，比如描述曾經(jīng)遭遇的非同尋常的情況，展現(xiàn)自己應(yīng)對的方式，以及從中領(lǐng)悟到的內(nèi)容。為了避免學(xué)生虛假作答，學(xué)校招生和獎學(xué)金辦公室會對作答內(nèi)容進行審核，評估學(xué)業(yè)表現(xiàn)相似者之間的區(qū)別，了解學(xué)生的課外活動與學(xué)業(yè)成就，并借助具體情境了解學(xué)生個人經(jīng)歷與特質(zhì)，挖掘與學(xué)校文化匹配的申請者。

　　第三：校內(nèi)外經(jīng)歷

　　除了高中學(xué)業(yè)表現(xiàn)、個人品質(zhì)外，學(xué)校還期望了解學(xué)生校內(nèi)課程參與、校外活動情況，如學(xué)生對校園知識文化建設(shè)的貢獻、興趣范圍、所獲成就、背景經(jīng)歷多樣性、學(xué)業(yè)進步表現(xiàn)以及課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。一方面，這些內(nèi)容會在“個人見解問題”中有所體現(xiàn)，學(xué)校希望學(xué)生深思熟慮后，準(zhǔn)確描述自己的經(jīng)歷與收獲;另一方面，對于想要進入特定專業(yè)(如工程、化學(xué))或想申請獎學(xué)金的學(xué)生，則更需要著重展現(xiàn)自己對該專業(yè)的興趣、相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實踐經(jīng)驗等。除了學(xué)生自己提交的信息外，學(xué)校也鼓勵申請者提交兩份電子推薦信，其中一封需要由核心學(xué)科教師撰寫，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、興趣，其中亦會涉及學(xué)生的個人品質(zhì)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)情況，體現(xiàn)出整體考察的視角。

　　第四：附加因素

　　除了提交上述材料，加州大學(xué)伯克利還鼓勵申請者提交其他有效證明材料，比如發(fā)明創(chuàng)造、體育比賽成果、藝術(shù)表演經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷、工作實習(xí)經(jīng)歷、志愿服務(wù)經(jīng)歷等。為鼓勵不同背景的學(xué)生入校學(xué)習(xí)，學(xué)校在招生錄取時，特別強調(diào)種族、民族、性別、宗教信仰均不納入招生評價標(biāo)準(zhǔn)，對于有特殊情況的申請者，學(xué)校強調(diào)考察申請者應(yīng)對困難時的成熟度、決心和洞察力。此外，學(xué)生的語言情況、教育經(jīng)歷、家庭背景也將被納入，學(xué)校將從整體層面評估不同背景學(xué)生進行學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)活動的可能性與難度，錄取后學(xué)校也將為“第一代大學(xué)生”、低收入家庭學(xué)生等處于弱勢的群體提供學(xué)術(shù)及經(jīng)濟支持。

　　附：加州大學(xué)伯克利錄取案例（點擊評估）

　　1、來自北京某高中國際部的L同學(xué)

　　成績背景：高中g(shù)pa：3.8+;標(biāo)化成績： TOEFL:110+

　　軟實力：托普仕留學(xué)服務(wù)團隊鼓勵他積極參與學(xué)校的社團組織。一直擔(dān)憂自己口才的L同學(xué)，在團隊的鼓勵下積極參與了辯論社，并且利用自身的計算機能力幫助社團進行技術(shù)方面的支持;科研方面的實踐活動也必不可少，無論是Pioneer Academics還是YYGS夏校，都在托普仕服務(wù)團隊的幫助下順利申請錄取并積極參與。

　　文書輔導(dǎo)：校背景的海外顧問Sam老師，華裔背景，與L同學(xué)一樣是體育迷，因此溝通交流的非常的順暢。在文書頭腦風(fēng)暴的過程中，海外顧問老師與L同學(xué)充分交流，并挖掘L同學(xué)的體育競技和團隊協(xié)作的精神，成為向美國名校展現(xiàn)L同學(xué)特色的一個維度。

　　通過總結(jié)L同學(xué)在各類活動中的收獲和凸顯的個性化特質(zhì)，各所大學(xué)的申請文書順利完成主線和基調(diào)，最終打磨成終稿。

　　2、來自江蘇某高中的L同學(xué)

　　成績背景：高中g(shù)p：3.9；標(biāo)化成績： TOEFL:107 ，SAT:2280/2400

　　軟實力：典型的學(xué)霸，個人能力超群，榮獲全國高中生數(shù)學(xué)競賽一等獎，國家級商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽一等獎等等，曾參加了倫敦的Valbury Capital 實習(xí)，尼泊爾支教，在托普仕留學(xué)的推薦下，參加加州大學(xué)伯克利分校的summer program.

　　以上是關(guān)于加州大學(xué)伯克利本科招生標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容，如果您對美國留學(xué)感興趣，建議早做規(guī)劃，托普仕留學(xué)服務(wù)是一個不錯的選擇，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師，托普仕5V1服務(wù)體系，21步精細服務(wù)流程，幫助您早日順利拿到夢校offer!