一、什么人適合轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)？
    首先，學(xué)術(shù)探究精神
    根據(jù)往年芝加哥大學(xué)本科轉(zhuǎn)學(xué)新生背景來(lái)看，轉(zhuǎn)學(xué)生需具備學(xué)術(shù)探究的精神，三維成績(jī)非常高，尤其是GPA都是4.0，這也是芝大非常看重的點(diǎn)。
    再者，在思想獨(dú)立性、性格和動(dòng)手能力等領(lǐng)域也非常偏好，所以符合這四個(gè)特點(diǎn)，也歡迎轉(zhuǎn)學(xué)到芝加哥大學(xué)。
    a)注重思想的力量-熱愛(ài)探索和挑戰(zhàn)，更有獨(dú)立思考的能力
    芝大招生官說(shuō)他們非常注重思想的力量，所有的學(xué)生要熱愛(ài)思考并且熱愛(ài)挑戰(zhàn)。再者，在整個(gè)課堂上，學(xué)習(xí)的氛圍是由學(xué)生主導(dǎo)的。以學(xué)生為中心討論為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式，而不是很死板的、死記硬背或者是只看教授講課的那種模式。
    b)文理兼修，注重博雅教育-全面發(fā)展
    芝加哥大學(xué)本科招生官說(shuō)，芝加哥大學(xué)相比一些學(xué)校，包括哥大、耶魯，更注重文理兼修和博雅教育。就是說(shuō)我們要有知識(shí)的寬度，要注重人文社科閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。
    相比一些偏職業(yè)性的大學(xué)，例如西北大學(xué)，芝大是沒(méi)有這種所謂職業(yè)性教育的，更多的是把所有學(xué)生培養(yǎng)為可以勝任各個(gè)領(lǐng)域的人。

    c)喜歡實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生-具備好奇心和探究心理
    被芝加哥錄取的學(xué)生不光要有知識(shí)，也需要有很強(qiáng)烈的好奇心和探究精神，需要不斷挑戰(zhàn)自己，擴(kuò)充自己的思維和知識(shí)面。同時(shí)需要把這些東西運(yùn)用到實(shí)踐中去。
    另外一定要記住的是，芝大非常喜歡有探索精神的學(xué)生，對(duì)實(shí)踐能力也非常重視。每年都有上千的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)們最好要把握機(jī)會(huì)進(jìn)入到五百?gòu)?qiáng)實(shí)習(xí)工作。
    d)喜歡善于合作的學(xué)生-團(tuán)結(jié)，有組織能力，更有集體榮譽(yù)感
    芝加哥大學(xué)喜歡善于合作，思想開(kāi)放。芝大的校園宿舍可以說(shuō)是小社區(qū)了，這些社區(qū)會(huì)由學(xué)生組織起來(lái)，每個(gè)社區(qū)內(nèi)部形成社團(tuán)進(jìn)行交流，或者是在學(xué)術(shù)方面進(jìn)行跨學(xué)科多元的合作。
    二、芝加哥大學(xué)本科轉(zhuǎn)學(xué)如何提高成功率呢？
    1）需要向招生官傳達(dá)出這些積極信號(hào)：
    a)首先要有一個(gè)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，就是通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)我想做什么，需要什么核心技能；
    b)其次我對(duì)還沒(méi)有學(xué)習(xí)的部分也有提前了解，并不是走一步說(shuō)一步；
    c)第三點(diǎn)我相比其他人上了一些高階課程，取得了不錯(cuò)的成績(jī)而且學(xué)有余力。
    2）本科就讀期間需要積極投身科研：
    對(duì)于本科生如果想要參加科研，首先盡可能把核心技能拓寬，后面在申請(qǐng)其它項(xiàng)目就會(huì)輕松得多。因?yàn)檫@樣在簡(jiǎn)歷里就能看出你可以直接上手做東西，而不是什么都需要等著別人教。
    3）提前搞清楚轉(zhuǎn)學(xué)文書(shū)問(wèn)什么，擬寫(xiě)大綱，有思路再考慮入手寫(xiě)作。
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